30.8 KB · ⇊ 9 parts · ⤓ Micron 30.8 KB · ⤓ HTML 81.6 KB

top

Il mwdamultilinguismo è la presenza, in una data area geografica, di diverse mwdqlingue. Questo termine è spesso usato come sinonimo di mwdgplurilinguismo, che più propriamente si riferisce alla capacità degli abitanti di tale area geografica di esprimersi in diverse lingue. In particolare si parla di mwdwbilinguismo per la capacità di esprimersi in due lingue. Questo secondo i concetti sviluppati dal mweaConsiglio d'Europa.cite-ref-1[1]

• Poliglottismo

• Tipologie

• In Italia

• Nel Regno Unito

• In Africa

• Nel resto del mondo

• Benefici

• Sfide

• Multilinguismo ed Educazione

• Multilinguismo e Tecnologia

• Multilinguismo e politiche linguistiche

• Note

• Voci correlate

• Altri progetti

• Collegamenti esterni

Il termine è anche usato per indicare la capacità di una persona di padroneggiare molte lingue. In tal caso si parla anche di mwgqmwggpoliglottismo (o mwgwpoliglottia), mentre la persona è detta mwhapoliglotta. Non esiste, tuttavia, accordo su quante ne debba parlare per essere definita tale. È stato coniato il termine "iperpoliglotta" per una persona che parla almeno sei lingue, ma è assai raramente usatocite-ref-2[2].

Ci sono due principali forme di multilinguismocite-ref-grosjean-f-2010-3-0[3]cite-ref-4[4]cite-ref-fishman-j-a-2001-5-0[5]cite-ref-skutnabb-kangas-t-2000-6-0[6]:

• Multilinguismo individuale: una persona che sa parlare e comprendere più di una lingua.

• Multilinguismo sociale o comunitario: una società o comunità in cui vengono parlate più lingue, con diversi livelli di competenza nelle lingue da parte dei membri della comunità.

Esistono vari modi in cui il multilinguismo si può manifestare, tra cuicite-ref-7[7]cite-ref-8[8]cite-ref-cummins-j-2000-9-0[9]cite-ref-10[10]:

• Multilinguismo simultaneo: Quando una persona acquisisce più lingue contemporaneamente, di solito da una giovane età, attraverso esposizione in famiglia o ambiente sociale.

• Multilinguismo successivo: Quando una persona impara una seconda lingua (L2) o anche lingue successive a partire da una lingua madre (L1) già acquisita.

Le persone che parlano più lingue possono farlo in vari modi, come competenze parziali (ad esempio, parlare alcune lingue solo in contesti specifici) o competenze fluide in tutte le lingue parlatecite-ref-grosjean-f-2010-3-1[3]cite-ref-11[11].

In Italia ci sono diverse regioni bilingui, dove vengono parlate due lingue ufficiali. Le principali sono:

• mwvwTrentino-Alto Adige/Südtirol: Si parlano principalmente italiano e tedesco. In questa regione, il tedesco è molto diffuso, soprattutto nella parte settentrionale, e viene utilizzato come lingua ufficiale accanto all'italiano. Inoltre, in alcune zone c'è anche il mwwaladino, una mwwqlingua retoromanza parlata in alcune valli.

• mwwwValle d'Aosta: In questa regione, le lingue ufficiali sono italiano e francese. La Valle d'Aosta ha una forte influenza culturale e linguistica francese, e il francese è molto parlato, soprattutto nelle aree più vicine alla Francia.

• mwxqFriuli-Venezia Giulia: Qui, oltre all'italiano, è riconosciuto anche il mwxgfriulano come lingua ufficiale, una lingua retoromanza che viene parlata da una parte della popolazione, soprattutto nelle zone rurali.

• mwyaSardegna: Anche se il mwyqsardo è una lingua ufficiale insieme all'italiano, il suo uso è più limitato rispetto alle altre lingue regionali, e la maggior parte delle persone parla principalmente italiano.

Queste regioni hanno mwywstatuti speciali che tutelano le mwzalingue minoritarie e promuovono l'uso di entrambe le lingue ufficiali in vari settori della vita pubblica, dall'istruzione all'amministrazione.

Nonostante l’inglese è la lingua dominante e ufficiale in tutto il Regno Unito, ci sono lingue riconosciute regionalmente:

• mwaqGallese (Welsh): parlato soprattutto in mwagGalles e riconosciuto come lingua ufficiale insieme all’inglese. Molte scuole e documenti pubblici sono bilingue inglese-gallese.

• mwbaGaelico scozzese (Scottish Gaelic): parlato in alcune aree delle mwbqHighlands e delle isole scozzesi; ha status ufficiale limitato e viene insegnato in scuole e usato in media locali.

• mwbwIrlandese (Irish): parlato in alcune zone dell’mwcaIrlanda del Nord; ha un riconoscimento formale, soprattutto nell’educazione e in alcune comunicazioni ufficiali.

• mwcgDialetto scozzese dell'Ulster (Ulster Scots): una lingua tradizionale parlata in alcune comunità dell’Irlanda del Nord; riconosciuta a livello culturale.

• mwdaCornico (Cornish): lingua della mwdqCornovaglia, rivitalizzata nel XX secolo dopo essere praticamente scomparsa verso la fine del XVIII secolocite-ref-12[12]; usata principalmente in ambito culturale.

Quasi tutti i paesi africani sono multilinguicite-ref-13[13]cite-ref-14[14]. Alcuni esempi sono:

| Paese | Lingue ufficiali | Altre lingue parlate | Note |

|---|---|---|---|

| Nigeria | Inglese | Hausa, Yoruba, Igbo e 500 altre lingue [ 15 ] [ 16 ] | Uno dei paesi più multilingui al mondo |

| Ghana | Inglese | Akan, Ewe, Ga, Dagbani, ecc. | Inglese per scuola e amministrazione |

| Sudafrica | 11 lingue ufficiali [ 17 ] | Zulu, Xhosa, Afrikaans, Inglese, ecc. | Caso unico: molte lingue con pari status |

| Camerun | Francese, Inglese | Oltre 200 lingue locali [ 18 ] [ 19 ] | Bilinguismo ufficiale e forte diversità |

| Kenya | Inglese, Swahili | Kikuyu, Luo, Luhya, ecc. | Swahili lingua veicolare nazionale |

| Tanzania | Inglese, Swahili | Oltre 120 lingue etniche [ 20 ] | Swahili unifica il paese |

| Uganda | Inglese, Swahili | Luganda e molte altre | Plurilinguismo quotidiano |

| eSwatini | Inglese, Siswati | Zulu, Afrikaans, altre lingue bantu | Siswati il più parlato, l'inglese usato nelle amministrazioni ufficiali. |

| Etiopia | Amarico (federale) | Oromo, Tigrino, Somalo, ecc. | Lingue ufficiali anche a livello regionale |

| Marocco | Arabo, Amazigh | Francese, Darija | Multilinguismo arabo–berbero–europeo |

| Algeria | Arabo, Amazigh | Francese | Francese molto diffuso |

| Senegal | Francese | Wolof, Serer, Pulaar, ecc. | Wolof molto usato nella vita quotidiana |

| Mali | Francese | Bambara, Songhai, Tuareg, ecc. | Bambara lingua più parlata |

| Paese | Lingue ufficiali | Lingue principali | Altre lingue parlate | Note |

|---|---|---|---|---|

| Svizzera | Tedesco, Francese, Italiano, Romancio | Tedesco, Francese, Italiano | Inglese, Portoghese, Albanese, Spagnolo, Serbo | Ogni lingua ufficiale è parlata in una specifica regione del paese. |

| Canada | Inglese, Francese | Inglese, Francese | Punjabi, Italiano, Spagnolo, Tailandese | La bilinguità inglese-francese è istituzionalizzata, specialmente in Québec. |

| India | Hindi, Inglese | Hindi, Inglese | Bengali, Telugu, Marathi, Tamil, Urdu, Gujarati, Punjabi, Malayalam | Ha una grande diversità linguistica con 22 lingue ufficiali riconosciute [ 21 ] [ 22 ] . |

| Belgio | Olandese, Francese, Tedesco | Olandese (Fiammingo), Francese | Tedesco, Arabo, Italiano, Spagnolo | Le lingue ufficiali dipendono dalla regione (Fiandre, Vallonia, Bruxelles). |

| Finlandia | Finlandese, Svedese | Finlandese, Svedese | Sami, Russo, Estone | Il finlandese e lo svedese sono lingue ufficiali, con il Sami parlato da una minoranza. |

| Singapore | Inglese, Malese, Cinese (Mandarino), Tamil | Inglese, Malese | Cinese (Mandarino), Tamil | L'inglese è la lingua principale di istruzione e affari, ma sono parlati anche diversi dialetti. |

| Israele | Ebraico | Ebraico, arabo | La presenza di immigrati e minoranze ha portato alla diffusione di lingue come russo, yiddish, amarico | L'arabo è ufficiale principalmente per la minoranza araba di Israele, che comprende circa il 20% della popolazione. Sebbene l'arabo non venga usato tanto quanto l'ebraico nelle istituzioni centrali, è stata lingua ufficiale fino al 2018 (quando venne derubricata a lingua con “status speciale”) [ 23 ] [ 24 ] , e in molte aree arabe del paese (come Nazareth, Haifa o Umm al-Fahm) è la lingua predominante [ 25 ] [ 26 ] . |

| USA | Nessuna lingua ufficiale federale, ma l'inglese è la lingua dominante | Inglese | Spagnolo, Cinese (Mandarino, Cantonese), Arabo, Vietnamita, Francese, Tagalog, Italiano | L'inglese è la lingua dominante, ma molte lingue sono parlate, tra cui lo spagnolo (seconda lingua più parlata). Le lingue non sono ufficialmente riconosciute a livello federale. |

| Messico | Spagnolo | Spagnolo | Nahuatl (la lingua degli Aztechi), Maya, Mixteco, Zapoteco, Totonaco e altre | 68 lingue indigene riconosciute ufficialmente dalla Costituzione messicana e dalla legge, chiamate lingue nazionali [ 27 ] [ 28 ] . |

| Ucraina | Ucraino | Ucraino | Russo | Sebbene l'ucraino sia la lingua ufficiale, il russo è ampiamente parlato, soprattutto nelle regioni orientali e meridionali del paese (come Donbas e Crimea), nonché nelle grandi città come Kiev e Odessa. Il russo è stato la lingua dominante durante il periodo sovietico, e molte persone lo parlano come prima lingua, o comunque in parallelo con l'ucraino. |

| Filippine | Filippino, Inglese | Filippino, Inglese | Cebuano, Ilocano, Hiligaynon, Bicolano | Il Filippino (basato sul Tagalog) e l'inglese sono le lingue ufficiali, ma ci sono numerosi dialetti regionali. |

| Spagna | Spagnolo (Castigliano) | Spagnolo (Castigliano) | Catalano, Basco, Galiziano, Aragonese | Le lingue regionali sono ufficiali in alcune aree, come la Catalogna e i Paesi Baschi. |

| Malaysia | Malese | Malese | Inglese, Mandarino, Tamil, Cantonese, Hokkien | Il malese è la lingua ufficiale, ma sono parlati anche numerosi dialetti etnici. |

| Lussemburgo | Lussemburghese, Francese, Tedesco | Lussemburghese, Francese, Tedesco | Italiano, Portoghese | Il Lussemburghese è la lingua parlata quotidianamente, mentre il francese e il tedesco sono usati ufficialmente. |

| Cina | Mandarino (Putonghua) | Mandarino (Putonghua) | Cantonese, Shanghainese, Hakka, Tibetano, Uiguro, Mongolo, Coreano | Il mandarino è la lingua ufficiale, ma esistono numerosi dialetti e lingue etniche (come tibetano, uiguro e mongolo) parlati nelle regioni autonome. |

| Australia | Nessuna lingua ufficiale federale, ma l'inglese è dominante | Inglese | Mandarino, Italiano, Greco, Arabo, Cantonese, Vietnamita, Spagnolo, Portoghese | L'inglese è la lingua principale, ma esistono lingue indigene e una grande varietà di lingue parlate da immigrati, tra cui il mandarino e il greco. |

| Nuova Zelanda | Inglese, Māori e Lingua dei segni neozelandese | Inglese | Le lingue straniere, come il cantonese, il samoano e l'hindi, sono parlate da un numero crescente di immigrati | La lingua Māori è parlata prevalentemente dalle generazioni più anziane, mentre le nuove generazioni tendono a parlare principalmente l'inglese [ 29 ] . |

| Russia | Russo | Russo | - Tataro (Tatarstan), Bashkiro (Bashkortostan) (lingue turche) - Checheno, Inguscio, Circasiano (lingue caucasiche) - Komis, Mori (lingue finno-ugriche) | Alcune lingue regionali (come il tataro e il checheno) sono parlate nelle rispettive repubbliche, ma stanno declinando, soprattutto per l'uso ridotto nelle scuole e nelle istituzioni [ 30 ] [ 31 ] . |

| Sud America | Multilinguismo tra lingue indigene ed europee (spagnolo e portoghese). | Multilinguismo tra lingue indigene ed europee (spagnolo e portoghese). | - Quechua, Aymara (Ande del Perù, Bolivia, Ecuador, Argentina) - Guaraní (Paraguay, lingua ufficiale accanto allo spagnolo) - Mapudungun (Cile, Argentina) - Tupi, Guaraní (Brasile) | Alcune lingue indigene sono in declino [ 32 ] [ 33 ] |

I benefici del parlare più lingue sono numerosi e includono:

• Miglioramento cognitivo: Le persone multilingui tendono ad avere una maggiore flessibilità cognitiva, come la capacità di risolvere problemi e la memoriacite-ref-34[34]cite-ref-35[35].

• Accesso a opportunità culturali ed economiche: Conoscere più lingue offre vantaggi nel mondo del lavoro e facilita l'accesso a diverse culture e tradizionicite-ref-36[36]cite-ref-37[37].

• Sviluppo dell'empatia e della consapevolezza interculturale: Il multilinguismo aiuta le persone a comprendere e apprezzare meglio le differenze culturalicite-ref-38[38]cite-ref-39[39].

Nonostante i suoi benefici, il multilinguismo può anche comportare delle difficoltà:

• Competenze linguistiche ineguali: Le persone possono essere più forti in una lingua rispetto a un'altra, il che può causare difficoltà in alcune situazioni comunicativecite-ref-grosjean-f-2010-3-2[3]cite-ref-40[40].

• Difficoltà di mantenimento: Mantenere la competenza in più lingue richiede pratica costante, e senza un uso regolare, una lingua può essere dimenticatacite-ref-41[41]cite-ref-42[42].

• Pressione sociale e politica: In alcune regioni, le lingue minoritarie possono essere marginalizzate, e l'uso di lingue dominanti può prevalere. In alcune aree, ci sono anche politiche di assimilazione linguistica che limitano il multilinguismocite-ref-fishman-j-a-2001-5-1[5]cite-ref-skutnabb-kangas-t-2000-6-1[6]cite-ref-43[43]cite-ref-44[44].

L'educazione multilingue è un approccio che incoraggia l'apprendimento di più lingue fin dalla giovane età. Studi suggeriscono che l'apprendimento di lingue straniere in giovane età può migliorare le capacità cognitive e aumentare le opportunità futurecite-ref-cummins-j-2000-9-1[9]cite-ref-45[45]cite-ref-46[46]cite-ref-47[47].

Metodi di insegnamento multilingue:

• mwafiImmersione linguistica: I bambini imparano una seconda lingua vivendo in un ambiente in cui la lingua target è parlata quotidianamente.

• Insegnamento delle lingue straniere: Le scuole offrono corsi di lingue straniere, favorendo l'mwafqacquisizione di lingue diverse dalla propria lingua madre.

La tecnologia ha un ruolo crescente nel facilitare il multilinguismo. Piattaforme online, mwafctraduttori automatici e software di apprendimento delle lingue rendono più facile per le persone imparare e usare più lingue. Ad esempio, applicazioni come mwafgDuolingo, mwafkGoogle Translate e mwafoChatGPT hanno reso l'apprendimento delle lingue più accessibile e convenientecite-ref-48[48]cite-ref-49[49].

Le mwagupolitiche linguistiche di un paese o regione possono influenzare il multilinguismo:

• In alcuni paesi, il bilinguismo ufficiale è incoraggiato o imposto (ad esempio, in Canada, dove l'inglese e il francese sono lingue ufficiali).

• Altri paesi possono promuovere l'uso di una lingua dominante e ridurre l'uso di lingue regionali o minoritarie.

Le politiche linguistiche possono anche avere un impatto sull'educazione, sul lavoro e sull'accesso ai mwagodiritti civilicite-ref-50[50]cite-ref-51[51].

cite-note-11. ↑ mwahk(mwahomwahsFR) mwahwmwah0Guide pour l'élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe (mwah4mwah8DOC), su mwaiacoe.int.

cite-note-22. ↑ mwaiqmwaiumwaiyEsistono anche gli iperpoliglotti, su mwaicIl Post, 9 settembre 2018. mwaigURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-grosjean-f-2010-33. ↑ Grosjean, F. (2010). mwajaBilingual: Life and Reality. Harvard University Press.

cite-note-44. ↑ Cenoz, J. (2009). mwajqTowards Multilingual Education: Basque Educational Research from an International Perspective. Multilingual Matters.

cite-note-fishman-j-a-2001-55. ↑ Fishman, J. A. (2001). mwajoCan Threatened Languages Be Saved?. Multilingual Matters.

cite-note-skutnabb-kangas-t-2000-66. ↑ Skutnabb-Kangas, T. (2000). mwakaLinguistic Genocide in Education—Or Worldwide Diversity and Human Rights? Lawrence Erlbaum Associates.

cite-note-77. ↑ De Houwer, A. (2009). mwakqBilingual first language acquisition: A study of early development. Multilingual Matters.

cite-note-88. ↑ Paradis, J. (2007). mwakgDual language development and disorders: A handbook on bilingualism and second language learning. Paul H. Brookes Publishing.

cite-note-cummins-j-2000-99. ↑ Cummins, J. (2000). mwak4Language, Power, and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire. Multilingual Matters.

cite-note-1010. ↑ Pérez, M. (2009). mwaliBilingualism and Language Transfer: Implications for the Acquisition of English as a Second Language. Routledge.

cite-note-1111. ↑ Pavlenko, A., & Blackledge, A. (2004). mwalyNegotiation of Identities in Multilingual Contexts. Multilingual Matters.

cite-note-1212. ↑ mwalo(mwalsmwalwEN) mwal0mwal4Cornish language | Revival, Revivalists & Revivalism | Britannica, in mwal8Encyclopedia Britannica. mwamaURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-1313. ↑ mwamq(mwamumwamyEN) mwamcmwamgWhy and how Africa should invest in African languages... (PDF), su mwamkPDF Room. mwamoURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-1414. ↑ mwam4(mwam8mwanaEN) Asya Pereltsvaig, mwanemwaniLinguistic diversity in Africa and Europe, su mwanmLanguages Of The World, 16 giugno 2011. mwanqURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-151. mwangGiorgia Maura, mwankmwanoLingue Nigeria: storia del patrimonio linguistico nazionale, su mwansScambieuropei, 11 febbraio 2024. mwanwURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-162. mwaoamwaoemwaoiLa Diversità Linguistica Nel Mondo, su mwaomcentrostudiadmaiora.com, 26 maggio 2025. mwaoqURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-173. mwaogmwaokmwaooLe 11 lingue ufficiali del Sudafrica: un tesoro di diversità, su mwaoswww.siamviaggi.it. mwaowURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-184. mwapamwapemwapiCameroon, su mwapmethnologue.com.

cite-note-195. mwapcFrancesca Zavettieri, mwapgmwapkCamerun: geografia di un Paese poliglotta ricco di bellezza, su mwapoMeteoWeb, 20 aprile 2024. mwapsURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-206. mwap8mwaqamwaqeAfriSafaris Tanzania | La Tanzania, su mwaqiwww.afrisafaristanzania.com. mwaqmURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-217. mwaqcmwaqgmwaqkAbout India, su mwaqowww.aboutindia.it. mwaqsURL consultato il 13 gennaio 2026.

cite-note-228. mwaq8Giulia Romanini, mwaramwareChe lingua si parla in India? Informazioni e consigli | EuroTrad, su mwariEurotrad: Agenzia di Traduzioni, 7 maggio 2025. mwarmURL consultato il 13 gennaio 2026.

cite-note-239. mwarcYael Keshet e Ariela Popper-Giveon, mwargmwarkLanguage practice and policy in Israeli hospitals: the case of the Hebrew and Arabic languages, in mwaroIsrael Journal of Health Policy Research, vol.mwars 8, n.mwarw 1, 2 luglio 2019, pp.mwar0 58, mwar4DOI:mwar810.1186/s13584-019-0331-7. mwasaURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-2410. mwasqSky TG24, mwasumwasyIsraele: approvata controversa legge su 'Stato-nazione ebraica'mwasc, su mwasgtg24.sky.it, 19 luglio 2018. mwaskURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-2511. mwas0mwas4mwas8Arab citizens of Israel, su mwatacavac.at.

cite-note-2612. mwatqmwatumwatyLa società, su mwatcwww.eclettico.org. mwatgURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-2713. mwatw(mwat0mwat4EN) M. N. D. Staff, mwat8mwauaOn International Mother Language Day, Mexico celebrates linguistic diversity, su mwaueMexico News Daily, 22 febbraio 2024. mwauiURL consultato il 30 dicembre 2025.

cite-note-2814. mwauymwaucmwaugLingue indigene e lingua spagnola: il Messico mira alla parità, su mwaukultimavoce.it, 23 novembre 2020. mwauoURL consultato il 30 dicembre 2025.

cite-note-2915. mwau4(mwau8mwavaEN) mwavemwaviLanguages that Māori people in New Zealand can speak, su mwavmFigure.NZ. mwavqURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-3016. mwavgmwavkmwavoProtecting the Rights of Minorities and Indigenous Peoples in the Russian Federation: Challenges and Ways Forward (mwavsmwavwPDF), su mwav0minorityrights.org.

cite-note-3117. mwawe(mwawimwawmEN) mwawqmwawuHow Russian state pressure on regional languages is sparking civic activism in the North Caucasus, su mwawyOC Media, 13 giugno 2018. mwawcURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-3218. mwaws(mwawwmwaw0EN) Frances Jenner, mwaw4mwaw8South America's indigenous languages: Where are they now?, su mwaxaLatin America Reports, 18 aprile 2019. mwaxeURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-3319. mwaxu(mwaxymwaxcEN) mwaxgmwaxkCutting Edge | Indigenous languages: Gateways to the world's cultural. mwaxoURL consultato il 29 dicembre 2025.

cite-note-3434. ↑ Bialystok, E. (2009). mwax4Bilingualism: The good, the bad, and the indifferent. mwax8Bilingualism: Language and Cognition, 12(1), 3-11.

cite-note-3535. ↑ Costa, A., Hernández, M., & Sebastián-Gallés, N. (2008). mwaymBilingualism aids conflict resolution: Evidence from the ANT task. mwayqCognition, 106(1), 59-86.

cite-note-3636. ↑ Ternström, M. (2011). mwaygMultilingualism and economic opportunities. mwaykInternational Journal of Bilingualism, 15(3), 211-229.

cite-note-3737. ↑ Cenoz, J., & Gorter, D. (2015). mway0Focus on multilingualism: A study of a minority language in a multilingual context. mway4Language and Linguistics Compass, 9(5), 186-195.

cite-note-3838. ↑ Vorsino, M. (2011). mwaziMultilingualism and empathy: Understanding and adapting to diverse cultural norms. mwazmPsychology and Culture, 21(1), 34-46.

cite-note-3939. ↑ Kramsch, C. (2009). mwazcThe multilingual subject: What kind of person can language learners be?. mwazgThe Modern Language Journal, 93(4), 662-676.

cite-note-4040. ↑ Ribot, M. (2009). mwazwBilingualism and Cognitive Development: The Role of Unequal Proficiency. mwaz0Journal of Cognitive Development.

cite-note-4141. ↑ Pavlenko, A. (2004). mwa0eBilingualism and Identity: The Importance of Language Maintenance. mwa0iJournal of Multilingual and Multicultural Development.

cite-note-4242. ↑ Jones, J. M., & Herschensohn, J. (2005). mwa0yThe Dynamics of Language Maintenance: Language Attrition in Immigrants. mwa0cLanguage & Society.

cite-note-4343. ↑ Tsurutani, C. (2012). mwa0sLanguage and Identity: The Social Marginalization of Minority Languages. mwa0wLanguage & Identity

cite-note-4444. ↑ Gumperz, J. J., & Hymes, D. (2001). mwa1aDirections in Sociolinguistics: The Ethnography of Communication. Blackwell.

cite-note-4545. ↑ Bialystok, E. (2001). mwa1qBilingualism in Development: Language, Literacy, and Cognition. Cambridge University Press.

cite-note-4646. ↑ Adesope, O. O., Lavin, T., Thompson, T., & Ungerleider, C. (2010). mwa1gA systematic review and meta-analysis of the cognitive correlates of bilingualism. mwa1kReview of Educational Research.

cite-note-4747. ↑ Kroll, J. F., & Dussias, P. E. (2017). mwa10The Cognitive Benefits of Bilingualism. mwa14Language Learning.

cite-note-4848. ↑ Godwin-Jones, R. (2018). mwa2iEmerging Technologies: The Role of Mobile Technologies in Language Learning. mwa2mLanguage Learning & Technology

cite-note-4949. ↑ Stockwell, G. (2012). mwa2cComputer-Assisted Language Learning: Diversity in Research and Practice. Cambridge University Press.

cite-note-5050. ↑ Baker, C. (2001). "Foundations of Bilingual Education and Bilingualism"

cite-note-5151. ↑ Phillipson, R. (2009)

• mwa3eImmersione linguistica

• mwa3mBilinguismo

• mwa3uBilinguismo passivo

• mwa3cGiornata internazionale della lingua madre

Altri progetti

• Wikimedia Commons

• Wikimedia Commons contiene immagini o altri file su multilinguismo

• mwa3w(EN) List of noted polyglots, su eddiedonovan.com.